2015: Tiempo vital

26 01 2010

Mañana iremos a ver la obra “2015: Tiempo vital” a cargo de Clan de bichos. Lo organiza Jóvenes y Desarrollo, antes Jóvenes del Tercer Mundo. El centro lleva trabajando con esta Ong desde hace siete años para presentar a los alumnos los objetivos del Milenio y trabajar con ellos.

¿Qué sabéis de los objetivos del Milenio?

Los objetivos del Milenio fueron aprobados por las Naciones Unidas en el año 2000. Podríamos resumirlos en:

  1. Erradicar la extrema pobreza y el hambre
  2. Alcanzar la educación primaria universal
  3. Promover la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres
  4. Reducir la mortalidad infantil
  5. Mejorar la salud materna
  6. Combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades
  7. Asegurar la sustentabilidad del medio ambiente
  8. Desarrollar una alianza global para el desarrollo

Este año la propuesta para empezar a trabajar es ver la obra “2015: Tiempo vital” en la que reflexionarán sobre la solidaridad, la construcción de un mundo más justo y la sensibilización por una realidad global que nos afecta y compromete a todos.





Sinestesia, daltonismo y acromatopsia

25 01 2010

Como no puedo remediarlo, ya os hablé el otro día en clase un poco sobre la sinestesia, una de mis pasiones, donde se puede unir color, sonido, olor…

Así que aprovecho que estamos con el tema del color para hablar en este post sobre “enfermedades” relacionadas con la percepción del color:

Una de ellas sería el daltonismo, llamada así por el físico John Dalton. Causada por un fallo genético hereditario a través del cromosoma X (por lo que hay muchos más hombres que mujeres daltónicos). Generalmente, tienen problemas para distinguir entre el rojo y el verde aunque hay más tipos de daltonismo:

  1. Monocromáticos: sólo tienen un tipo de cono sensibles al rojo , verde o azul.
  2. Dicromáticos: solo tiene dos tipos de cono
  3. Tricromáticos anómalos: tienen los tres tipos de conos pero perciben los colores alterados
  4. Acromáticos: de esta ya hablé en clase al referirme a la “acromatopsia“. Oliver Sacks tiene un libro muy interesante, La isla de los ciegos al color. En él narra su visita a unas islas de Micronesia, donde parte de la población sufre esta enfermedad limitándola pero ofreciéndoles una percepción diferente del mundo que les rodea en sus matices y texturas.

Julia Testa, en Más o menos de plástica, tiene un interesante post ¿Cómo me ves? sobre el daltonismo.

En referencia a la sinestesia (del griego “syn” junto y “aisthesis” sensación), explicar que es un trastorno de la percepción en el que el estímulo que recibimos a través de un sentido provoca a la vez la sensación de  otro. El cerebro percibe sonidos como colores, puede sentir sabores con una textura en los dedos, “ver” sonidos, “oír” olores… En Sinestesia, un cruce de cables en el cerebro explican que existen dos tipos de sinestesias. La sinestesia de primer grado es la que “mezcla” las impresiones dos sentidos diferentes; y la sinestesia de segundo grado, más rara, asocia la impresión de un sentido del cuerpo a una emoción, un objeto o una idea.

En el vídeo Synesthesia de Terri Timely podemos ver de forma original diferentes tipos:

¿Sabíais que hay varios artistas plásticos y músicos con sinestesia?

Por ejemplo Scriabin, de quien hablan en Sinestesia cromática en Proyectacolor

Messiaen en sus partituras indica “acordes azules-naranjas”, en “Escucho los colores, veo la música” hay más sobre este fantástico músico.

Kandinsky y Paul Klee, ambos profesores de la Bauhaus, Piet Mondrian, Francis Picabia, Georgia O´KeefeDavid Hockney llegó a fundir sonido y color en la escenografía “El niño y los encantamientos” para la ópera de Ravel.





Blind perspective

22 01 2010

Este año también vamos a participar en el concurso de LA ONCE y… ¡ya ha llegado el material! Pero por ahora no adelanto nada que primero tengo que estudiarlo con detenimiento…

Creo que el concurso es una buena oportunidad para concienciarnos de las limitaciones de algunas personas e intentar ponerles las cosas más fáciles en el día a día.

Desde hace ya tiempo tengo reservado este vídeo Blind Perspective de Four Docs, en el que ilustra los sonidos que oye una persona invidente.





El color

20 01 2010

Hoy continuaremos con algunos fundamentos del color: teorías físicas, mezclas sustractivas y aditivas, atributos, gamas, círculos y cuerpos cromáticos, procedimientos para mezclar y algunas alteraciones.

Además vuelvo a hablar de “La joven de la perla”, una película deliciosa por todos los detalles, ambientación y esa luz tan especial que acompaña a todo el film que hace que nos adentremos en un cuadro de Vermeer constantemente. Aunque a lo largo de la película se habla en diferentes puntos de la luz y el color, tiene varias secuencias en las que se ve cómo fabricaban óleo con pigmentos y aceite, ayudándose con la moleta… Os dejo aquí unos fragmentos:

 

Si queréis saber más sobre Vermeer, no dejéis de visitar  Essential Vermeer donde podréis encontrar obra, técnica, contexto, bibliografía…





¿Homo Consumus u Homo Responsabilus?

19 01 2010
“El ultimátum evolutivo” es un fantástico corto con plastilina de Pablo Llorens para SETEM Comunidad Valenciana sobre los hábitos de consumo.
Ya sabes, ¡un consumo responsable es mejor para todos!
Además el interesante making of donde podemos ver más sobre la técnica de animación del stop motion.




Color por comparación

17 01 2010

Tras todos vuestros comentarios y percepciones he de deciros que… ¡las espirales azul y verde en realidad son del mismo color!

Con algo de zoom se verá mejor:

Phil Plait explica que:

La razón por la que se ven como diferentes colores es que nuestro cerebro juzga el color de un objeto no de forma absoluta sino comparándolo con los colores que le rodean. Las bandas espirales más delgadas que van en sentido contrario no son de un color uniforme como parecería a primera vista, sino que van cambiando según pasan por la zona de las espirales «azul» o «verde».

Vía: Microsiervos

Entrada relacionada: La percepción del color





“Buscando mi yo-Buscándome-Intentando entenderme” y otros detalles del IV Congreso

15 01 2010

Ayer finalizó el IV Congreso Internacional de Arte Infantil y Adolescente y la verdad es que cada año se superan. Ha sido muy gratificante el poder asistir y comprobar que hay mucha gente involucrada en el tema de la educación buscando un cambio. A mí me gustaría pensar que ya se está produciendo y que estamos caminando en la dirección adecuada. Desde luego, he podido conocer a gente valiosa y maravillosa.

El martes realicé el comunicado Buscando mi yo-Buscándome-Intentando entenderme, el cual  cuelgo en el edublog como prometí. La versión es un poco diferente en cuanto al tamaño de la letra y frases elaboradas para poder ver desde un ordenador y leer.

Posts relacionados con la experiencia:

En la mesa de Secundaria tuve la suerte de compartir la experiencia con:

  • Inmaculada del Rosal: “A tientas… ¿No es acaso una pregunta sin respuesta?”, como representante del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Bellas Artes y Profesores de Dibujo de Madrid, habló de la situación actual de la asignatura y las necesidades de cambio en los planes de estudio.
  • Inés Ortega Cubero: “La composición animada” donde a partir de la obra de Ángel Ferrant y sus arsintes (juegos de plantillas de cartón para combinar y crear figuras) realizó una interesante actividad con los alumnos de creación de una animación con diferentes personajes.
  • Julia Rico Ortega: “La mirada especial. El currículum oculto en los centros de Secundaria” con la que analizaba esos ambientes cotidianos “perversos” con los que muchas veces convivimos.
  • Lucía Sánchez: “Las transformaciones geométricas en la cultura visual” en la que compartió originales actividades acerca de la identidad y las transformaciones geométricas a partir del arte contemporáneo con Orlan.

También destacar la posibilidad de ver la ponencia de Paul Duncum, los talleres Despensar de Marta y Publio, Al vacío de Joan Vallés y Marian Vaireda e Hybrid Playground de Clara Boj y Diego Díaz. Así como la comunicación de Pablo Coca Jiménez y Cómic en clave Web 2.0 de Ángeles Saura.

Para finalizar, la intervención en el programa Otros acentos de Rne Radio 5 con las conclusiones del congreso.