“Ser uno más” de Álvaro Fraile

6 06 2016





Se acabó el mal amor

25 11 2013

El tema de la violencia de género ya es recurrente en este blog. Este año los alumnos de 3º ESO han hecho unos murales en tutoría y EPV bajo el slogan: Se acabó el mal amor. Los profesores de plástica de este curso, Marta de Gonzalo, Celia Ferrer y Ben Mansfield se han coordinado para ello y finalmente se ha realizado una performance. El ayuntamiento ha traido una batucada.

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Dejo por aquí unas performances de la fantástica artista servia Marina Abramovic.

The Artist is Present (La artista está presente): la artista se sienta un minuto en silencio mirando a los ojos de quien quisiera sentarse enfrente tras ver su exposición retrospectiva en el MOMA y expresar su sentir. El vídeo muestra lo que ocurrió cuando Ulay llegó al museo. Marina y él tuvieron una intensa relación amorosa durante los años 70. Cuando vieron que ésta se venía abajo llevaron a cabo su última acción, titulada Los Amantes. Cada uno caminó 2.500 kilómetros desde lados opuestos de la Gran Muralla China hasta encontrarse en el medio, abrazarse y no volver a verse nunca más. ¿Qué ocurrió cuando 23 años después se vuelven a ver durante ese minuto?

AAAA: una performance de 1978 de Ulay y Abramovic juntos.

Breathing In / Breathing Out (Death Itself) (Fragmento): Marina y Ulay durante casi 20 minutos dependen desesperadamente el uno del otro para poder sobrevivir. Comparten su aliento y no tienen acceso a oxígeno pues han tapado sus fosas nasales. La lucha física debida a la falta de oxígeno y a la respiración de dióxido de carbono es agotadora. La intimidad que sugiere el vídeo es en realidad falsa. Finalmente dejan de lado la boca del otro, jadeando para recuperar el aliento.

En breve dejaré por aquí la performance AAAA interpretada por los alumnos en esta jornada contra la violencia de género.

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Violencia de género

25 11 2011

No es el primer año que hago una entrada en torno a este tema. Ojalá y no se tuvieran que hacer más porque el tema dejara de existir…

Este año, os dejo por aquí algunas canciones cuya letra nos hacen reflexionar aún más con este hecho, pero que también ofrecen esperanza y opciones para salir de esa situación.

Los 3º ESO van a glosar estas canciones en tutoría porque desde el Departamento de Orientación se está trabajando el tema. Lo mejor es prevenir y la educación lo posibilita.

“María se bebe las calles” de Pasión Vega

“Que nadie” por Manuel Carrasco y Malú

“Salir corriendo” de Amaral

“Sin ti no soy nada” de Amaral

“Ella” de Bebe

“Malo” de Bebe

“Se acabaron las lágrimas” de Huecco en dueto con Hanna

“Dolores” de reincidentes

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Arte outsider

18 05 2010

Hoy en tutoría vamos a hablar de arte outsider o marginal, aquel realizado fuera de los límites de la cultura oficial.

Stephen_Wiltshire, es un representante de este tipo de manifestación artística. Es autista y es capaz de dibujar de memoria paisajes que ha visto sólo una vez

Otro caso es el de Judith Scott, sobre la que se ha realizado la película ¿Qué tienes debajo del sombrero? de la que veremos algún fragmento.





Hablando de Convivencia y Tolerancia

8 04 2010

La pasada tutoría vino Gabriela, de la Ong Movimiento contra la Intolerancia a hablar, en esta primera sesión, sobre el racismo. En la página web de esta Ong hay un material didáctico variado muy interesante entre otros recursos.

¿Qué se dedica a hacer esta Ong?:

  • Sensibilización: charla a institutos, centros cívicos, hospitales, población civil… para la prevención
  • Atención a las víctimas: como en el caso de Miwa, que por ser congoleño le agredieron por la espalda y se quedó tetrapléjico.
  • Manifestaciones

Esta organización nació en 1992, antes Jóvenes contra la Intolerancia, pero cambió de nombre porque en ese año ocurrió el primer asesinato considerado racista en España: Lucrecia Pérez ,de República Dominicana, fue disparada por un grupo de neonazis (tres de los cuales eran menores de edad).

Pero, ¿sabemos que es la Tolerancia? Podríamos resumirlo en que hay que: RESPETAR, ACEPTAR y APRECIAR, es decir, valorar las diferencia como algo positivo.

La Intolerancia es violar alguno de los 30 Derechos Humanos creados tras la Segunda Guerra Mundial tras las terribles bombas de Nagasaki e Hiroshima, ya que había que poner límites a las atrocidades que se habían hecho.

Algunos de estos Derechos Humanos son: a la Vida, a la Educación, a la Sanidad, a una vivienda digna, a un trabajo digno, a la libertad de expresión…

No hay que olvidar que Mis derechos acaban donde empiezan los de los demás.

¿Sabemos realmente qué tipos de Intolerancia hay? Aquí muestro algunos ejemplos:

  • La xenofobia, xeno (extraño, extranjero, externo) y fobia (rechazo, miedo asco). Tras ver el origen de la palabra, podemos pensar que una persona xenófoba no es solo aquella que siente rechazo hacia los inmigrantes porque sean de otro país, ¿no sería también xenófoba aquella persona que rechaza a personas que no son de su “entorno”: equipo de fútbol, barrio, instituto, ideas políticas…?
  • El racismo, ya sea biológico (piensan que hay unas razas superiores a otras) o cultural (no existen razas, pero hay culturas superiores a otras). Como decía A. Einstein: “Sólo hay una raza, la raza humana”

  • El sexismo, ya sea machismo (superioridad del hombre) o hembrismo (superioridad de la mujer). Aquí hay que destacar el mal uso en los medios de comunicación de la palabra “feminismo” (ya que la confunden con hembrismo) y en realidad es la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
  • Homofobia, rechazo a los homosexuales

Para finalizar, destacar que existe la Intolerancia activa y la pasiva porque ¿no es también intolerante el que ve un vídeo de una paliza?, ¿no se fomenta indirectamente que se hagan vídeos de este tipo?. Porque si nadie los viera, ¿sus autores seguirían haciéndolos? Tal vez en algún caso sería una razón para que no lo llevaran a cabo…





Alcohol y adolescencia

10 02 2010

Álvaro, de la Fundación Alcohol y Sociedad, ha venido a hablarnos en la tutoría sobre el alcohol. Esta fundación lucha contra el consumo del alcohol en colectivos de riesgo (especialmente menores de edad y conductores) y trata los aspectos relacionados con las bebidas alcohólicas.

Durante dos sesiones se ha tratado el tema del alcohol de manera objetiva:

– Motivos de muerte por el alcohol: accidentes de tráfico, suicidios, cáncer…

– Razones por las que los adolescentes no deben tomar alcohol: interfiere en el crecimiento, la nutrición y el desarrollo de la personalidad, la ley no lo permite…

– Características físicas del alcohol: cómo lo absorvemos, por qué afecta más a las mujeres, cómo lo eliminamos, falsos mitos…

– Consecuencias del abuso

En las caras del alcohol podemos encontara información destinada a padres, profesores y alumnos sobre este tema: cuestionarios sobre la personalidad para comprobar si te conoces bien, datos para desmontar los falsos mitos y ver cómo afecta al organismo el consumo de alcohol, desafíos para probar las habilidades frente a situaciones complejas…

La campaña publicitaria de Coop Konsum realizada por Francisco Vargas (haripako) me parece soberbia. Aquí os dejo unos ejemplos y no olvidéis:

Tenemos un cuerpo para toda la vida, vamos a cuidarlo.





2015: Tiempo vital

26 01 2010

Mañana iremos a ver la obra “2015: Tiempo vital” a cargo de Clan de bichos. Lo organiza Jóvenes y Desarrollo, antes Jóvenes del Tercer Mundo. El centro lleva trabajando con esta Ong desde hace siete años para presentar a los alumnos los objetivos del Milenio y trabajar con ellos.

¿Qué sabéis de los objetivos del Milenio?

Los objetivos del Milenio fueron aprobados por las Naciones Unidas en el año 2000. Podríamos resumirlos en:

  1. Erradicar la extrema pobreza y el hambre
  2. Alcanzar la educación primaria universal
  3. Promover la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres
  4. Reducir la mortalidad infantil
  5. Mejorar la salud materna
  6. Combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades
  7. Asegurar la sustentabilidad del medio ambiente
  8. Desarrollar una alianza global para el desarrollo

Este año la propuesta para empezar a trabajar es ver la obra “2015: Tiempo vital” en la que reflexionarán sobre la solidaridad, la construcción de un mundo más justo y la sensibilización por una realidad global que nos afecta y compromete a todos.