IMPRESIONante IMPRESIONismo

17 03 2011

El ejercicio que planteé para el concurso ya está finalizado y la verdad es que en algunos casos con resultados muy interesantes y sorprendentes.

Ana V. al principio decía que no le salía, que no sabía… pero para ser su primera experiencia con el pastel y el impresionismo creo que no está nada mal.

Carlos M. se puso a trabajar con ceras y poquito a poco llegó a este buen resultado.

El “original” de estos nenúfares ya me encantaba pero el resultado de David está estupendo. La dificultad de los cambios de tonos tan sutiles que ha conseguido dentro de las manchas, está muy bien conseguida.

Laura decidió hacerlo con témperas consiguiendo unas manchas muy impresionistas.

Luis entonó el cuadro el primer día y parecía “ya terminado”. Lo que ha estado trabajando desde entonces son esos trazos con los que provocarnos una vibración en la retina mediante textura visual de diferentes tonos y por supuesto… ¡lo ha conseguido!

Daniel R. me ha sorprendido muy  muy gratamente con su trabajo. La parte plástica le cuesta pero es una persona muy trabajadora y la mezcla de manchas y líneas conseguidas merecen un buen reconocimiento.

Veamos una selección de los trabajos impresionistas:

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Impresionismo+concurso

16 02 2011

Próximamente comenzaremos con El color en el arte pero voy a adelantar información sobre el Impresionismo porque el suplemento Aula ha convocado su clásico concurso anual en relación a este tema: Renoir.

Invitan a que creéis vuestro propio cuadro al modo del pintor francés o bien escoger alguna de sus obras -o temas- y hacer una interpretación personal de ella.

En relación con el tema, acaba de finalizar la exposición “Jardines impresionistas” en el Museo Thyssen de Madrid y el curso pasado ya hablamos en el post Impresionismo y puntillismo de otras exposiciones que podemos ver online.

Respecto al concurso, los estudiantes que participen en esta modalidad no tienen límite alguno en cuanto al formato y la técnica.
Como novedad, este año proponen una Creación audiovisual: el vídeo tiene su espacio en este certamen escolar con el argumento de la multiculturalidad de fondo.
Los trabajos (de dos minutos como máximo) deberán enviarse en formato MP4 o AVI.
Tenéis hasta el 15 de abril para enviar vuestros trabajos a aula@elmundo.es o a Suplemento AULA /Avda. de San Luis, 25-27 (28033, Madrid)
Para finalizar, aconsejaros el recurso Impresionismo de Francisco José Calzado Fernández ganador del tercer premio en el concurso del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa. Podréis encontrar información sobre los antecedentes de este movimiento artístico, recursos técnicos utilizados por los artistas, actividades, juegos, glosario, guías didácticas…

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Impresionismo y puntillismo

15 03 2010

Como estamo viendo el tema del color en el arte voy a recomendar dos fantásticas exposiciones:

  1. Impresionismo. Un nuevo Renacimiento. En la Fundación Mapfre, del 15 de Enero al 22 de Abril. En el enlace se puede hacer una visita virtual y preparar la visita. Es la primera vez que el Museo d’Orsay presta tanta obras, pudiendo encontrar a Manet, Cezanne, Pisarro, Renoir, Bazille, Fantin-Latour, Caillebotte, Degas…Stéphane Mallarmé de Manet.
  2. Monet y la abstracción. En el Museo Thyssen Bornemisza del 23 de Febrero al 30 de Mayo. Mediante un recorrido de las obras de Monet se reflexiona sobre su obsesión de captar el instante desdibujando hasta crear una atmósfera abstracta y su influencia en las Vanguardias. Así pues, además de obras de Monet podemos encontrar a Turner, Rothko, Gottlieb, Richter, Newman, Pollock, Kooning, Twombly…

A la izquierda Leicester Square (1901) de Monet y a la derecha Lago (1997) de Richter.

Hoy día se siguen haciendo obras que podemos relacionar con los movimientos del impresionismo y puntillismo pero con una mirada diferente:

  • To look and to look es un proyecto de Raúl Gómez Valverde en el que analiza la transformación en el Inner Circle de Regent’s Park (Londres) a través de las estaciones y la intervención humana. A través de la fotografía, el análisis cromático y vídeos conecta experiencia perceptiva y representación. Imágenes: RP-527 y DRP-01 de 2008.
  • Christian Faur utiliza ceras de colores para crear sus obras, colocándolas en vertical y lo que vemos es la punta de la cera, de forma que crea una gama de puntos cromáticos muy interesante, como píxeles. En la imagen Crayon Boy de 2008 y detalle de obra.
  • Pogoism: vídeo de Australian Council for the Arts para conseguir subvención, en el que pintan con Pogo Sticks creando puntos de colores.